À l’École La Fraternité, la rentrée scolaire s’accompagne de nouvelles ambitions pédagogiques et d’un engagement en faveur d’une éducation inclusive. Entre adaptation des tout-petits, suivi des apprentissages et défis de gestion, l’établissement entend maintenir ses performances et offrir à chaque élève les conditions nécessaires à sa réussite.
Dans les salles de classe de l’École La Fraternité, les activités ont repris avec le retour des élèves et des enseignants. Pour cette nouvelle année scolaire, l’établissement s’appuie sur sa devise : « Un corps sain, un esprit sain, des enfants responsables ». Une vision qui place l’épanouissement, la discipline et la qualité des apprentissages au cœur de son projet éducatif.
De la maternelle au cours préparatoire, les premiers jours de classe sont souvent marqués par des émotions contrastées. Pour les tout-petits, la séparation avec les parents peut être difficile. Certains arrivent en pleurs ou manifestent des réticences à rester à l’école. Face à ces réactions, les enseignants privilégient la patience et l’écoute afin de faciliter leur adaptation.
Taroum Koyasta, enseignante au CP2, souligne l’importance d’un accompagnement adapté au rythme de chaque enfant. L’objectif est de créer un environnement rassurant qui favorise progressivement leur intégration et leur participation aux activités scolaires.
Au CE1, l’approche repose davantage sur l’évaluation des acquis. L’enseignant Rembaye Aristide privilégie, dans un premier temps, la prise de contact avec ses élèves et l’observation de leur niveau. Les premières activités permettent de déceler les difficultés et les éventuelles lacunes afin d’adapter les méthodes d’enseignement aux besoins de chacun. Une démarche qui vise à consolider les connaissances tout au long de l’année.
À la direction, Klaïtobé Pierrot se félicite d’un démarrage globalement satisfaisant. Les élèves déjà inscrits ont répondu présents, même si certains anciens ne sont pas encore de retour. Les inscriptions se poursuivent, mais l’établissement n’a pas encore atteint son objectif de 25 élèves par classe.
Au-delà des apprentissages, l’École La Fraternité met également l’accent sur l’accès à l’éducation pour les enfants en situation de vulnérabilité. Selon son directeur, l’établissement accueille notamment des orphelins, dont la prise en charge est assurée à 100 %, ainsi que des enfants présentant des déficits. Cette démarche inclusive s’inscrit dans la volonté de donner à chaque enfant la possibilité de poursuivre sa scolarité dans un cadre adapté.
L’établissement affiche par ailleurs un taux de réussite de 96,6 %, une performance qu’il entend maintenir au cours de cette nouvelle année. Un objectif qui nécessite un suivi pédagogique régulier, mais aussi une collaboration étroite entre les enseignants, les parents et la direction.
Toutefois, derrière ces ambitions, des difficultés financières persistent. Le retard dans le paiement des frais de scolarité par certains parents pèse sur le fonctionnement de l’établissement. Selon la direction, cette situation complique la couverture des charges, notamment le paiement régulier des salaires des enseignants, pourtant essentiels à la continuité des activités pédagogiques.
Du côté des élèves, la rentrée reste avant tout un moment de retrouvailles, de nouvelles rencontres et de projets. En classe de CM2, Hassadia Djoumbé se réjouit de retrouver ses camarades et apprécie l’organisation de son établissement. Consciente des exigences de cette année scolaire, elle mise sur la discipline personnelle, les révisions régulières, l’accompagnement d’un répétiteur à domicile et un coucher précoce, dès 19 heures, pour mieux préparer ses journées.
À l’École La Fraternité, cette nouvelle année scolaire se dessine ainsi entre ambitions pédagogiques et défis quotidiens. Maintenir les résultats, renforcer l’accompagnement des élèves, soutenir les enseignants et favoriser l’inclusion constituent les principaux enjeux de l’établissement. La réussite de ces objectifs dépendra aussi de l’implication des familles, dont la participation demeure essentielle pour offrir aux enfants un cadre propice à leur épanouissement et à leur avenir.
Par YEDANG Viviane
Photo crédit M.KOUNDE KOI-ASSAL